L’enveloppe de 2 088 486 francs vise à contribuer à la concrétisation de onze initiatives portées par des établissements scolaires et des associations, qui travaillent avec des personnes en situation de handicap, et sélectionnées parmi quinze projets déposés au centre communal d’action sociale (CCAS) de Nouméa.

C’est la maire, Sonia Lagarde, qui a remis les prix aux lauréats lundi 20 juillet, à l’hôtel de ville. Cet appel à projets, qui entend soutenir les actions permettant d’améliorer les conditions de vie et le quotidien des personnes en situation de handicap, s’inscrit dans le cadre du programme du CCAS "Bien vivre son corps et son handicap".

Cela fait maintenant 22 ans – depuis 2003 et avec une pause en 2024 – que l’établissement "mise sur l’inventivité des acteurs du handicap", indique la mairie. Et chaque nouvelle édition rend plus "difficile la sélection, tant chacun démontre un intérêt certain et innovant", a reconnu Sonia Lagarde, lors de la cérémonie. L’an dernier, l’enveloppe s’élevait à 2,6 millions de francs, également pour onze projets.

Les projets retenus souhaitent favoriser l’inclusion sociale, le bien-être à l’école et l’accès aux outils numériques.

• 1^er prix : collège François Ollivaud (Portes-de-Fer), classe Ulis (unité localisée pour l’inclusion scolaire), pour un projet autour des baleines. À travers une sortie en mer afin de les rencontrer, l’objectif est de favoriser l’inclusion sociale de trente-quatre élèves, en les plaçant dans une posture de créateurs, médiateurs, guides et ambassadeurs, avec la création d’un film immersif en réalité virtuelle sur la migration de ces cétacés, avant de l’exposer au CDI.
• 2^e prix : Association Valentin Haüy, pour le projet "Du clic vers l’autonomie", qui vise à financer des centrales informatiques qui permettront de réduire la fracture numérique des personnes déficientes visuelles en les rendant autonomes, en développant leurs compétences numériques par des matériaux et logiciels adaptés (programme en braille, etc.), d’abord en collectif puis en individuel.
• 3^e prix : le Comité de l’Association Valentin Haüy, pour le projet "L’art au bout des doigts, empreintes sensibles", afin de rendre l’image accessible aux personnes malvoyantes en créant des moulages en volume à partir de portraits existants ou avec ceux des participants, grâce à l’art-thérapie.
• 4^e prix : collège Jean Mariotti, classe Ulis, pour le projet "Organisation de baptêmes de plongée adaptés en piscine et en milieu naturel" : favoriser l’inclusion et l’accès au sport pour les enfants en situation de handicap, à travers la découverte du milieu aquatique, tout en développant leurs capacités motrices et sensorielles.
• 5^e prix : école Mathilde Broquet, classe Clis (classe pour l’inclusion scolaire), pour le projet "De grrrrandes rencontres, des moments partagés entre générations", qui vise à favoriser l’inclusion sociale et culturelle des élèves en situation de handicap, ainsi que le développement de leurs compétences relationnelles à travers la création de liens avec des seniors d’un Ehpad autour d’un projet culturel de lecture partagée.
• 6^e prix : école Gustave Mouchet, classe Clis, pour un projet autour des jeux de société, afin de créer du lien par le jeu. Il vise à constituer une ludothèque avec des jeux adaptés, pour favoriser l’inclusion des élèves en situation de handicap auprès des autres élèves de l’établissement, et ainsi développer les compétences psychosociales et cognitives de tous les élèves.
• 7^e prix : Association pour le soutien des enfants et adolescents déficients (Asead), pour le projet "Les cow-boys de l’Asead dansent avec leurs aînés". À travers la danse country, le projet favorise le lien intergénérationnel, améliore l’estime de soi, travaille la coordination, la mémoire et le repérage dans l’espace, tout en encourageant les interactions au sein d’un cadre convivial.
• 8^e prix : Union des amis et familles de malades et handicapés mentaux de Nouvelle-Calédonie, pour le projet "Atelier Laptop et expression citoyenne", qui consiste à financer du matériel et des logiciels, afin de créer et animer un réseau social, dont l’objectif est de développer l’autonomie numérique et l’expression créative des bénéficiaires.
• 9^e prix : Association des parents et amis de personnes handicapées intellectuelles (APEI-IMP), pour le projet "Bourail : une aventure éducative hors les murs". Il s’agit de prendre en charge des activités du séjour (dont l’équithérapie), afin de favoriser l’autonomie, la socialisation et l’épanouissement des enfants, tout en offrant un temps de répit aux familles.
• 10^e prix : Association des parents et amis de personnes handicapées intellectuelles (APEI-Esad), pour le projet "Création d’une bibliothèque/ludothèque", à travers le financement de supports pédagogiques et culturels, qui permettront de favoriser l’autonomie, la valorisation et l’inclusion sociale des bénéficiaires.
• 11^e prix : école Candide Koch-Les Capucines, classe Clis, pour le projet "Le cartable sensoriel", un kit sensoriel destiné à réduire la surcharge sensorielle, l’anxiété et les troubles du comportement des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives, et favoriser leur mieux-être.